心機女教授
《雪人》介紹一種畫風時，可以分別談第一眼的印象與實際閱讀的順暢程度，兩者可能互相支持，也可能需要更多時間適應。畫面裡的遮擋關係，也能幫助理解人物站得有多近。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。
書間漫旅
雪人
《雪人》不要只記住最大的一格。翻頁之前先看看頁尾。閱讀動作場面時，先釐清位置和先後，較容易跟上畫面。
READ SLOWLY
直擊你的心
觀察人物站位時，也能留意空間裡還有誰被放在邊緣。需要回看的畫格，可以記下造成疑惑的物件或人物位置。對畫面產生的情緒反應，可以找出發生的位置並回看前後，確認它來自單格構圖，還是連續安排的累積。
新進訓育
漫畫的閱讀需要在圖像與文字之間移動，留意自己怎麼分配視線，能更具體地談這次的畫面經驗。一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。頁面留出的空間也可讀。
我的棉花糖
頁面細節很多卻讀來清楚，可能與視覺重心的安排有關，可以試著找出最先引導自己閱讀的地方。試著把某頁的閱讀順序說給自己聽，若有地方需要反覆確認，可以再看看畫面是否提供其他引導線索。字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。
